1、、查资料 季羡林：中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家。
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2、（他就是我们通常所说的权威人士） 二、题目解析 题目是《小苗与大树的对话》，“小苗”是谁？“大树”是谁？为什么这样称呼他们？ 答：“小苗”指的是小学生苗苗；“大树”指的是大学者季羡林。
3、之所以这样称呼他们，是因为：“小苗”暗指正在成长的幼苗，就好像小学生一样，还很幼小，等待着长大。
4、“大树”暗指已经果实累累、枝繁叶茂的参天大树，就好像已经取得丰硕成果的季羡林先生一样。
5、两个人不论从年龄、经历、成就来看，相差悬殊，但正是这样的对比，使得本篇访谈录更加有趣，引人入胜。
6、 三、初读课文 文章的文体是访谈录。
7、同学们是第一次接触到这种文体，它的特点就是一问一答的形式。
8、 这篇访谈录如实记录了两个人的对话内容，文字全部是口语表达而不是书面语，读的时候注意二人的口气和说话风格，思考人物的性格特点。
9、 本文的第一自然段位于时间、地点之后，即“季羡林：苗苗，现在你是采访者……”为第一自然段，全文共15个自然段。
10、 四、本课生字 彭 注意左边的最下面一笔是“提”，偏旁是右半部分的“三撇”。
11、 由于是姓氏，组词：姓彭 注意：不能组人名。
12、 侠 组词：侠客 大侠 蜘蛛侠 蝙蝠侠…… 同音形近字：峡/狭/硖 三峡/狭窄/峡石 嗯 注意“恩”上部是个“因”，不要写成“田”。
13、 多音字，读音有：ňg ńg ňg ń ň共5个，发音方法为鼻音。
14、 不易组词。
15、 五、需要解决的问题： 季羡林先生对于读书有哪些见解？ 答：（1）要想写好文章，要多看闲书（“闲书”指的是课外书，主要是拥有文学价值但并被列为教材的书，漫画什么的绝对不算）； （2）要做到“三贯通”——中西贯通（学好外语）、古今贯通（背古诗、古文）、文理贯通（不偏科）。
16、 2、季羡林对“闲书”的看法是什么？ 答：季羡林支持看闲书，原文中季羡林说“我主张看闲书”。
17、因为要把文章写好、写通顺，就应该多看闲书。
18、 六、人物性格特点分析 由于课文中全是人物对话，所以主要从人物语言分析人物的性格特点。
19、 季羡林：在语言表达上，可以看得出来季羡林虽然身为文学界的权威，但却没有一点威严，反而十分亲切幽默、平易近人，看得出他对下一代小学生十分的关爱。
20、 苗苗：苗苗的语言十分的幼稚，也十分的可爱。
21、（毕竟只是小学生） 七、访谈主要讨论的内容 苗苗谈论看闲书——季羡林主张看闲书 2、苗苗谈学习偏科——季羡林提倡三贯通 3、苗苗请教学外语——季羡林鼓励早学习、还要在小时候多背古诗、古文 八、重点词语 要求能够理解和应用：采访、鼓励、绿（lù）林好汉、一百单八将、滚瓜烂熟、偏科、贯通、母语。
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